Sağlık ve Fitness

GAO Raporu ve Özel Eğitimde Kısıtlamalar ve Tecrit Üzerine Duruşmalar Hakkında Bilmeniz Gereken 12 Şey

Otizmli veya yaygın gelişimsel bozukluğu (PDD) olan bir çocuğun ebeveyni misiniz? Okul bölgenizin çocuğunuzun olumsuz davranışına tepkisinden endişe duyuyor musunuz? Devlet Sorumluluk Ofisi (GAO) raporu ve okul bölgelerindeki kısıtlamaların ve tecritlerin uygulanmasına ilişkin yasama oturumları hakkındaki son haberleri gördünüz mü? Çocuğunuzun eğitimi için kullanmak üzere GAO Raporu ve Yasama Duruşmaları hakkında daha fazla bilgi ister misiniz? Bu yazı sizin için; Hükümet Sorumluluk Ofisi Raporu hakkında bilgi: Okulda Şiddete Maruz Kalan Özel Gereksinimleri Olan Çocuklar ve Son Yasama Duruşmaları.

GAO raporundan bilmeniz gerekenler:

  1. Kongre Denetçileri, ABD Okullarında Özel Eğitim Öğrencilerini Disiplin Etmede Geniş Yaygın Bir İtibarın Kötüye Kullanıldığını Ortaya Çıkardı!

  2. Devlet okullarında engelli çocuklara yönelik tutumla ilgili ciddi sorunlar; ölümcül kısıtlamaların kullanımı dahil (bu, çocuğun yüzüstü yattığı anlamına gelir)!

  3. Özel ihtiyaçları olan birçok çocuk, geri dönüşü olmayan duygusal hasara neden olabilecek şekilde kısıtlanır ve izole edilir!

  4. Okulda bir çocuğu kısıtlamalar nedeniyle yaralayan veya öldüren birçok okul çalışanı hala okul ortamında çalışıyor!

  5. Uzmanlar, uzun süredir çocukları yalnızca kendileri veya başkaları için acil bir tehdit oluşturduklarında izole etmeyi (karantinaya almayı) tavsiye ediyor. Ancak CNN, öğretmenlerin bir çocuğu yönergeleri takip etmeye zorlamak için ceza olarak sık sık tecrit veya tecrit kullandığını tespit etti!

  6. Uzmanlar için en sinir bozucu olan şey, asi çocukları kısıtlamalar ve tecritle boyun eğdirmeye çalışmanın gerçekten işe yaramaması!

  7. Rapor, şiddetli duygusal bozuklukları olan öğrenciler için Lehigh Üniversitesi’ndeki Centennial Okulu’ndan bahsediyordu. Personel, tespit ve tecridin kullanımını belgelenmiş 1.000 vakadan 0 belgelenmiş vakaya düşürmeyi başardı. Çocuklara yeni beceriler öğrettiler, üzüldüklerinde sakinleşmelerine yardımcı oldular, onlara alan açtılar, gerektiğinde olumlu bir tutum ve olumlu destek kullandılar vb.

Deneyim, tüm okullar için bir yol gösterici olmalıdır; olumlu davranışsal destek ve beceri eğitimi, olumsuz davranışları azaltmaya yardımcı olur! Cezaya ve tecrit ve kısıtlamalara güvenmek yerine.

GAO raporu, 19 Mayıs 2009’da Washington DC’de okul bölgelerindeki kısıtlamaların ve kapatmaların kullanımına ilişkin bir duruşmada kullanıldı. Yasa koyucular şunları belirledi:

  1. Kısıtlamaların ve izolasyonun çocuğun olumsuz davranışını değiştirmeye yardımcı olduğuna dair hiçbir kanıt yok!

  2. Okul bölgelerinde kısıtlama ve izolasyon uygulaması kabul edilemez bir uygulamadır ve değiştirilmelidir!

  3. Eyalet yasaları en iyi ihtimalle düzensizdir! Eyalet yasaları varken bile, uygulama neredeyse yok!

  4. Okullarda çocukları yaralayan okul personelinin federal bir kaydını geliştirmek gereklidir. Öğretmenler, ülke çapındaki kayıtlardan kaçınmak için eyaletten eyalete taşınır. Federal Kayıt bunu önleyecek ve çocukları güvende tutacaktır!

  5. Okul bölgelerindeki çevreleme ve tecrit uygulamalarını sınırlamak veya sona erdirmek için federal mevzuat gereklidir. Eyalet yasaları çok dağınıktır ve çocukların okulda çocuk istismarının kurbanı olmamalarına yardımcı olmak için uygulanmamaktadır.

Kısıtlama ve izolasyon, bir çocuğun davranışını iyileştirmez. Ayrıca ceza, davranışta uzun vadeli değişikliklere neden olmaz. İyi tasarlanmış işlevsel davranışsal bir değerlendirmeden geliştirilen olumlu davranışsal destek, bir çocuğun okuldaki davranışını olumlu yönde iyileştirmek için gerçekten işe yarar. Çocuğunuzun öğrenmesine ve yaralanma ve ölümü önlemesine yardımcı olmak için FBA ve olumlu davranışsal desteği kullanmakta ısrar edin!

Paylaş:

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d blogcu bunu beğendi: