Mitoz, öğretilmesi zor bir konu olabilir, özellikle de tek öğretim yardımcınız ders kitapları ve çalışma sayfalarının fotokopileriyse. Yıllar boyunca, başlangıç ​​seviyesindeki biyoloji öğrencilerine mitozun aşamalarını ezberlemeleri öğretildi, ancak onlar süreci hiçbir zaman tam olarak anlamadılar. Neyse ki, VIRTmac DNA/RNA Protein Kiti biyoloji öğretmenlerine öğrencilerin karmaşık hücre bölünmesi kavramını anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olmak için özel olarak tasarlanmış ilginç ders fikirleri sağlar.

mitoz nedir?

Mitoz, ökaryotik bir hücrenin, hücresinin çekirdeğindeki kromozomları ayırma işlemidir. Sonuç, aynı çekirdeklere sahip iki hücredir. Basit bir süreç gibi görünse de biyoloji öğretmenleri mitozun aslında karmaşık ve yüksek düzeyde düzenlenmiş bir prosedür olduğunu bilir. Olayların sırası farklı aşamalara ayrılır: interfaz, profaz, metafaz, anafaz ve telofaz. Bu döngü gerçekleştikten sonra hücre sitokinez olarak bilinen bölünmeye hazırdır.

Manipülatif modeller, öğrenme mitozunu eğlenceli hale getirir

Fen öğrencileri, etkileşimli etkinliklere aktif olarak katıldıklarında karmaşık biyolojik kavramları anlama olasılıkları daha yüksektir. Bu nedenle, manipülatif modelleri ders planınıza dahil etmek, öğrencileriniz için çoklu öğrenme deneyimlerini teşvik edecek, daha fazla katılımı ve daha iyi akılda kalmasını teşvik edecektir. Çevrimiçi olarak belgelenmiş birkaç mitoz etkinliği olmasına rağmen, hiçbiri mıknatıs sınıfıyla aynı netliği ve etkileşimi sağlamaz. Kanada’daki öğretmenler, manyetik sınıfın kullanışlılığını övüyor; bir öğretmen, “hücre biyolojisinin manipüle edilebilecek ve daha fazla geliştirilebilecek pek çok yönünü kapsayan bir modele sahip olmanın çok iyi olduğunu” belirtiyor. Protein Kiti için DNA/RNA Ders 4’te mitoz üzerine bir manyetik sınıf oturumu yer alır ve konsepte yönelik bilgilendirici bir video tanıtımı içerir.

Mitoz bölünmeyi öğretmek için manipülatif modelleri kullanma

VIRTmac Mitoz Ders Planı’nı öğretmek kolay ve eğlencelidir. Kitte bulunan DNA nükleotidlerini kullanarak öğretmenler iki homolog kromozom oluşturacaklar. Öğretmenler daha sonra dört farklı enzim ve DNA nükleotidini kullanarak kromozomları açıp çoğaltabilir. Öğrenciler, çift kromozomların sentromer aracılığıyla nasıl bir araya geldiklerini gözlemleyebilecekler. Öğretmenler, sitokinez dahil mitozun her aşamasında kopyalanmış kromozomları manipüle edebilir.

Günümüz öğrencileri, karmaşık hücre üremesini incelemelerine yardımcı olacak manipülatif modeller gibi teknolojilere sahip oldukları için şanslılar. Mitoz bölünmeyi sadece bireysel adımlar olarak değil, bir süreç olarak gözlemleyebilmek, öğrencilerinizin anlamaları üzerinde önemli bir etkiye sahip olacak ve onların süreci geleneksel ezberleme yöntemlerinden çok daha hızlı anlamalarına yardımcı olacaktır.

Paylaş:

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d blogcu bunu beğendi: