Makaleara.com

Radha bir yazılım mühendisi ve mükemmeliyetçisiydi. Çalışmalarında çok deneyimliydi ve problem çözme becerileri ve bağlılığı ile herkes tarafından takdir edildi. Üstlendiği herhangi bir projeye çok dikkat ediyordu. Projeyi ayrıntılı olarak inceleyecek ve daha sonra analiz ettikten sonra uygun çözümler verecektir. Çift, karşılıklı anlaşma ile stres yaşamayacağına karar verdiği için son 4 aydan beri evde çalışıyor. Altı aylık hamileydi ve fiziksel ve zihinsel sağlığına iyi bakıyordu. 3 aylık hamilelikten sonra işe dönmeyi planladı ve doğumdan sonra bebeğe nasıl bakması gerektiğini ve bebeği etkilemeden çalışmaya başlaması için doktora gitti. Okul 3 yaşından sonra başladığından beri şaşkına döndü ve çocuğunun ilk günlerine nasıl bakabileceğini bilmek istedi. Bu, çalışan çoğu kadın için çok yaygın bir ikilemdir. Erken çocukluk, beyindeki hızlı değişikliklerin olduğu bir dönemdir. Erken ve orta çocukluk döneminde, beyin sinaptogenez, budama ve miyelinasyon yoluyla beyindeki karmaşık bir bağlantı ağını oluşturur ve temizler.

Bebeğin beyni doğumdan üç yıla kadar inanılmaz bir gelişim dönemi yaşıyor ve her saniyede bir milyondan fazla sinirsel bağlantı üretiyor.

Son on yılda, bir çocuğun hayatının ilk birkaç yılının beyin gelişimi açısından ne kadar önemli olduğunu gösteren bir araştırma patlaması olmuştur.

Doğumda yeni doğmuş bir bebek, yaşamımız boyunca sahip olacağımız beyin hücrelerinin çoğuna sahiptir, ancak farklı hücreler arasında nispeten az bağlantı, zincir vardır. Çok, çok hızlı bir şekilde beyin bağlantılar kurar, sinapslar (bağlantılar) oluşturur. Çocuk, yaşamın ilk yıllarında saniyede 700 yeni sinir bağlantısı kurar. Beyin mimarisini inşa etme süreci büyük ölçüde yaşam deneyimine bağlıdır. Genetik olarak kablolu değildir. Kelimenin tam anlamıyla, çevremiz yaşamın ilk yılında beynimizin mimarisini şekillendirir. Biz buna nöroplastisite diyoruz.

Bağlantı oluşturma süreci biyolojik olarak belirlenir, ancak deneyim aynı zamanda sinaps oluşumuna katkıda bulunur. Beyin sonuçta kullandığından çok daha fazla sinaps üretir. Araştırmacılar bu süreci sinaptik aşırı üretim olarak tanımlamaktadır. Bu hızlı sinaps oluşumu erken çocukluk boyunca devam eder. Miyelinasyon süreci (dürtüleri daha hızlı işleyebilen sinir liflerini bir miyelin kılıfı ile kaplamak) da erken çocuklukta devam eder ve çocuğun beyninin boyutundaki artışın ana nedenidir. Yaşamın ilk dört yılında, beyin yetişkin ağırlığının 2.6-3.3 pound (1200-1500 gram)% 80’ine kadar büyür.

Budama (kullanılmayan sinir liflerini ortadan kaldırmak) küçük çocukların beynini oluşturan önemli bir süreçtir. Sinaptik aşırı üretim son derece hızlı sinaps gelişimine neden olur. Azaltma süreci bu ilişkileri deneyime dayanarak temizler. Düzenli olarak kullanılan bileşikler daha güçlü ve daha karmaşık hale gelir. Kullanılmayan bileşikler önemsiz kabul edilir ve beyin sonuçta verimliliği arttırmak için kasılır.

Örneğin, bir çocuğun beyninin dünyadaki tüm dillerin seslerini duymasına izin veren bağlantıları vardır. İlk yıllarda beyin, düzenli olarak duyduğu dillerdeki sesler için bağlantıları geliştirir. Zamanla, beyin diğer sesler için bağlantıları koparır. Bu yüzden çoğu yetişkinin kendi dilimizde olmayan sesleri tanımada problemleri vardır. Bir çocuğun beyni, yetişkinlerin duyarlılığına bağlıdır. Böylece, bebeklerin en başından beri yaptığı tüm bu keyifli şeyler – homurdanmalar, gurgles, sesler ve gülümsemeler – bir yetişkinin bu homurdanmalara ve gurgles’e tepki verme şekli beyni şekillendirmeye yardımcı olur. Rus bir yenidoğanın ilk duyduğu ses, doğumda duyduğu tek tanıdık ses olan annesinin sesidir. Bu, annemizin sesini duyduğumuzda yetişkinlikte olası bir nedendir, güçlü bağlantı nedeniyle sakinleştirici bir etkiye sahiptir.

Çocuk bir şey yapar, yetişkin cevap verir. Aksine. Ve ileri geri, beyin devrelerini oluşturan tepki. Bir çocuğun kelime dağarcığı büyüklüğünde 18-24 ay gibi erken bir zamanda fark görmeye başlarız. “Bu farklılıklar genetik olarak ilgili değil. Dil ortamındaki farklılıklara ve çocuğun etkileşimlerine dayanırlar.

Beyin gelişiminin dayandığı temel ilkelerden bazıları

1. İnsani gelişme, yapısal değişim ve deneyim arasındaki dinamik ve sürekli etkileşim ile belirlenir.

2. Kültür, insani gelişmenin her yönünü etkiler ve sağlıklı adaptasyonu teşvik etmeyi amaçlayan inanç ve uygulamaların eğitimine yansır.

3. Öz-düzenlemenin büyümesi, erken çocukluk döneminde tüm davranış alanlarını kapsayan gelişimin temel taşıdır.

4. Çocuklar, bir insanın çevresini keşfetme ve yönetme konusundaki doğal arzusunu yansıtan kendi gelişimlerinde aktif katılımcılardır.

5. İnsan ilişkileri ve ilişkilerin ilişkiler üzerindeki etkisi sağlıklı gelişimin yapı taşlarıdır.

6. Küçük çocuklar arasındaki çok çeşitli bireysel farklılıklar, normal değişiklikler ile gecikmiş olgunlaşmayı geçici bozukluklardan ve kalıcı bozukluklardan ayırt etmeyi zorlaştırır.

7. Çocukların gelişimi, yörüngeleri süreklilik ve süreksizliğin yanı sıra bir dizi önemli geçiş ile karakterize edilen bireysel yollar boyunca gelişir.

8. İnsani gelişme, zayıflık kaynakları ile sürdürülebilirlik kaynakları arasındaki sürekli etkileşim ile belirlenir.

9. Erken deneyim zamanı bir fark yaratabilir, ancak daha sıklıkla gelişmekte olan çocuk risklere karşı savunmasız kalır ve yaşamın ilk yıllarında ve yetişkinlikte koruyucu etkilere maruz kalır.

10. Gelişimin seyri, erken çocukluk döneminde risk ve korunma arasındaki dengeyi değiştiren etkili müdahalelerle değiştirilebilir, böylece olasılıklar daha uyarlanabilir sonuçlar lehine değişir.

Erken müdahale, bir ulus inşa etmek ve şefkatli ve barışçıl bir toplum oluşturmak için en umut verici stratejidir ve zamana ihtiyaç vardır.

Radha, mümkün olduğunca çok zaman ayırmak ve en azından ilk iki yıl boyunca doğmamış çocuğuyla zaman geçirmek için kliniği terk etti.

Nöroplastisite ve erken çocukluk dönemindeki bilimsel çalışmalar sonucunda kabul edilemez bir ifade, “Erken çocukluk döneminde olan hiçbir şey hiçbir şeyi değiştirmeyecektir”.